Revista Amplamente | Editora Amplamente

O presente estudo tem como tema central, teorias pedagógicas e metodologia experimental como aprendizagem significativa para ensino de física, uma das temáticas mais interessantes e pedagogicamente desafiadoras do campo da Física. O objetivo principal deste trabalho é discutir e apresentar soluções de aplicabilidade em aulas de Física de Atividades experimentais para o ensino médio e Ciências no ensino fundamental. A metodologia usada para esse estudo, tratando do pressuposto dessa problemática, adoto a metodologia de pesquisa qualitativa e exploratória. Através da revisão da literatura existente e da análise de várias experiências de ensino, onde busco compreender o impacto que a falta de experimentação tem na aprendizagem dos alunos e, por outro lado, o potencial que as aulas práticas têm para despertar o interesse e aprofundar o entendimento dos conceitos de física.

PALAVRAS-CHAVE:

Física. Teorias. Metodologia. Experimental. Aprendizagem.

BIOGRAFIA DO AUTOR:

Raimundo Cazuza da Silva Neto

É MESTRANDO do MNPEF- MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA PELO IFMA-Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, conceito CAPES 05, (2023-2024). É MESTRE em Educação em Ciências e Matemática - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUC-RS. É Bolsista da (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) CAPES. Possui graduação em Licenciatura em Ciências - Matemática pela (UEMA), Universidade Estadual do Maranhão, POSSUI GRADUAÇÃO EM LICENCIATUTA PLENA EM FÍSICA pela UniCSul-( Universidade Cruzeiro do Sul), Graduação em BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO - FAM - FACULDADE MARANHENSE. É Membro sócio da SBF - Sociedade Brasileira de Física, É Membro Sócio da SBM - Sociedade Brasileira de Matemática, Atualmente é professor de matemática e física da SEDUC-SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - MARANHÃO, professor de física - e professor de Ciências Naturais e Matemática - SEMED - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇAÕ DE PERITORÓ-MA. Tem se dedicado em pesquisas do ensino nas áreas do ensino de Física, Ensino de Matemática, Ensino de Astronomia. Astrofísica, Cosmologia, História da Ciência.

Bruno Pinheiro Rocha

Possui graduação em Física pelo Instituto Federal do Maranhão(2016) e ensino-medio-segundo-graupelo Colegio Solução Maranhense(2009). Atualmente é Monitor de Física I do Instituto Federal do Maranhão. Tem experiência na área de Física.

Jorge Aquino das Chagas Freitas

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual do Maranhão (2008). Atualmente é professor concursado em 2010 no ensino medio - secretaria de educação do estado maranhão (SEDUC) e tutor a distancia curso licenciatura em física da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) nos polos de Balsas -MA e Santa Inês - MA. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física. Mestrado em Matemática pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA - PROFMAT 2019) (interrompido).Curso de aperfeiçoamento em Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica (TEEHIP - Universidade Federal do Ceará UFC - 2021 180horas), Curso de aperfeiçoamento pela Universidade Federal do Piauí (UFPI) para Olimpíada Nacional de Ciências (2021 40horas) (Curso de aperfeiçoamento pela supervisão dos centros de educação em tempo Integral (SEDUC - MA 2022 200horas), Curso de aperfeiçoamento pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) em Multimeios em Educação ( CAPES - 2022 60horas), Curso de aperfeiçoamento pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) em Gamificação Aplicada ao Ensino de Física (2022 40horas), Curso de aperfeiçoamento pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) em Psicologia da Educação (CAPES - 2022 60horas), Curso de aperfeiçoamento pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) em Ondas Mecânicas (2022 40horas), Mestrado Nacional em Ensino de Física (MNPEF) pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA - 2022, previsão de conclusão em 2024).

Ezequias da Silva e Silva

sui graduação em LICENCIATURA PLENA EM CIENCIAS - MATEMÁTICA pela Universidade Estadual do Maranhão (2003) Graduado em licenciatura em Física - FAVIX- faculdade de ciências humanas de vitória Ano 2017, Graduado em Licenciatura Plena em Filosofia - FAEME - Fcaldade Evangélica do Meio Norte, 2011, é Presidente do CME - Conselho Municipal de Educação de Peritoró-MA, é Músico fundador do projeto casa da Cultura em Peritoró-MA, ex-Secretário Municipal de Rducação, Atualmente é professor de matemática, ciências - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. Professor temporário de Física e Filosofia da rede estadual de ensino Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física.

REFERÊNCIAS

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COMO CITAR:

SILVA NETO, R. C.; ROCHA, B. P.; FREITAS, J. A. C.; SILVA, E. S. Teorias pedagógicas e metodologia experimental como aprendizagem significativa para ensino de física. Revista Eletrônica Amplamente, Natal/RN, v. 2, n. 3, p. 188-201, jul./set. 2023.

Publicado: 20/07/2023

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