Revista Amplamente | Editora Amplamente

A inclusão social de indivíduos com deficiência, limitações temporárias ou permanentes na escola é um princípio fundamental. A pesquisa visa investigar e promover a total acessibilidade nos ambientes escolares, combatendo a exclusão e a violação dos direitos humanos. Questiona se se as escolas proporcionam acesso adequado, contribuindo para a exclusão educacional das pessoas com deficiência. É necessária uma política de inclusão que garanta igualdade e liberdade de movimento nas escolas. Esta pesquisa avalia as condições de acessibilidade, desafios de acesso e o impacto na aprendizagem de estudantes com deficiência em escolas municipais e privadas, bem como a utilização de equipamentos. Além disso, enfatiza a acessibilidade escolar como um requisito essencial para a inclusão e o respeito aos direitos humanos. Uma escola inclusiva é verdadeiramente acessível quando seus espaços são projetados para atender a todas as pessoas com deficiência.

PALAVRAS-CHAVE:

Acessibilidade Inclusão Escola.

BIOGRAFIA DO AUTOR:

Danilo Sobral de Oliveira

Doutorado em Ciências da Educação - Absoulute Christian University (em processo de reconhecimento/equivalência); Doutorado em Ciências Jurídica - Absoulute Christian University (em processo de reconhecimento/equivalência); Mestrado em Direito - Universidade Estácio de Sá (título reconhecido equivalente conforme processo aprovado da Plataforma Carolina Bori, Processo n 00163.2.31637/05-2021); Especialista em diversas áreas: Gestão Estratégica de Negócios; Gestão de Pessoas; Direito Constitucional c/ Abordagem em Assessoria Executiva de Relações Públicas; Tecnologias da Educação; Direito Público com ênfase em Direito Tributário; Gestão e Coordenação Escolar; Psicopedagogia Institucional; e, Gestão Ambiental. Graduação: Direito - Faculdade Estácio do Ceará; Licenciatura Plena em História - Faculdades Integradas de Patos; Curso Superior Sequencial de Gestão de Pessoas - Faculdade de Tecnologia e Educação de Goiás; Licenciatura em Pedagogia - Faculdade Kurios. Experiência Profissional: Diretor - SOBRAL ADVOCACIA; Professor da Faculdade Escola Sobral de Oliveira.- FAESDO e Instituto de Educação Sobral de Oliveira IESO. Áreas de Atuação: Gestão e Liderança; Coordenação Pedagógica; Docência; Direito e Processos Gerenciais. Principais Temas de Interesse: Direito; Meio Ambiente; Educação; Gestão e Coordenação; Processos Gerenciais; Liderança; Pesquisa, autor e escritor do Livro Direito Ambiental Avanços e Retrocessos.

Ana Carolina Lima Sales

Pedagoga - Formada em 2021 - pela Universidade Estadual do Ceará - UECE Cursando Geografia - 3 Semestre - Universidade Estadual do Ceará - UECE Educação Física-UNIFOR- 9°-Smestre(trancada) Formação Profissional: Colégio Êxodos - Professora Educação Infantil Instituto Irmã Giuliana Galli - Professora Educação Infantil Escola M. Fialho - Professora Educação Infantil Escola Arte Moderna - Professora Educação Infantil Bolsista Centro de Educação UECE - A Perspectiva Freiriana na Educação Pública: Aprofundando a Relação da Universidade com a Escola. Bolsista PIBID - Escola Prof. Valdevino de Carvalho Estágio Colégio 7 de setembro Instituto Pedagógico Regina Pacis 2012/2014- Sesc Iparana (Recreação-Salva Vidas)CONGRESSOS, SEMINÁRIOS E EVENTOS 2003 - Seminário temático: EDUCAR CUIDADO ESSENCIAL ? 10 horas 2005 - Grande Prêmio de Atletismo - UNIFOR 2006 - Congresso Norte/Nordeste de Educação - Centro de Convenções de Fortaleza ? 40 horas 2007 - I Seminário sobre TDAH ? Transtorno do Déficit de Atenção ? Escola de Saúde Pública de Fortaleza ? 8 horas CURSOS DE EXTENSÃO 2005 - Mini Atletismo ? UNIFOR ? 18 horas 2006 - Ginastica Laboral ? UNIFOR ? 08 horas 2007 - Capacitação de Professores de Educação Física para Trabalhar com Educação Inclusiva ? UNFIOR ? 08 horas ATIVIDADES / TRABALHO RESORT HOTEL BEACH PARK Função: Instrutora de Recreação (Turismo, Esporte e Lazer) Período: 2005 ? 2006 BEACH PARK Função: Salva Vidas Período: 2007 INSTITUTO PEDAGÓGICO REGINA PACIS Função: Professora (Educação Inclusiva) Período: 2004 a 2009 RECANTO PSICO-PEDAGÓGICO Função: Educação Especial (Estagiária) Período: 2006 - 2008 Secretaria do Desenvolvimento Agrário - SDA.

Veronica Cabral da Silva

Estudante do Curso de Pedagogia (Licenciatura), pela Universidade Estadual do Ceará ( UECE). Na UECE atuei como bolsista de iniciação científica UECE no período de 2016 à 2018 e pelo CNPq e PIBIC no período de 2018 a 2019, também atuei como monitora-voluntária da disciplina Arte e Educação, Professora Doutrora Edite Colares. Possuo 19 anos de experiência em empresas de grande e médio porte, em segmentos diferenciados na área administrativa exercendo cargos de liderança e gestão. Na empresa Linx Nordeste que trabalhei por 5 anos, implantei plataforma de educação a distância para cursos de desenvolvimento de sistema.

Iany Bessa Silva Menezes

Licenciada em Pedagogia (Unichristus), Psicologia (UFRN), Especialista em Arte Educação, Educação Infantil, Psicopedagogia, Tecnologia da Educação. Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Doutoranda na Universidade Federal do Ceará(UFC). . Aperfeiçoamento em Arte Terapia, Recursos Humanos. Experiência na docência da educação básica ao ensino superior . Pesquisa sobre Formação de professores e saúde da Infância, participa como membro do Grupo Joao dos Santos (UFC), Tecnologia da Educação (GEON- UFC). Coordenadora pedagógica do grupo Rede ARTE NA ESCOLA (Pólo UECE). Professora da Educação à Distância no programa da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Desenvolve orientação metodológica na UECE e em outros espaços acadêmicos, atua na consultoria e assessoria em EaD, com experiência em organização do desenho curricular e mediação pedagógica em Ambientes Virtuais de Ensino (AVEs). Ministra Oficinas lúdicas para professores em espaços educativos. Atualmente trabalha como formadora do PIC- Programa da Avante- Educação e Mobilização Social - Parceria PETROBRÁS no município de Mossoró- RN (2022 - 2024).

REFERÊNCIAS

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COMO CITAR:

OLIVEIRA, D. S.; SALES, A. C. L.; SILVA, V. C.; MENEZES, I. B. A inclusão escolar e a acessibilidade: desafios e perspectivas para uma educação equitativa. Revista Eletrônica Amplamente, Natal/RN, v. 2, n. 3, p. 868-881, jul./set. 2023.

Publicado: agosto de 2023

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